★月刊『日 本 教 育』★
B5判 36頁 年間10回刊行(4・5月合併号から2・3月合併号まで)
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12月号(No.473)
【特集】感性
現代における感性の危機について/桑子敏雄
演劇を通して豊かな情操の涵養/佐々木典夫  
アートを通した新しい体験/日向野一生

【巻頭随想】私の提言
「日本の言語」をしっかり知る/高山知明
障害者本人の目線に立った取組の充実/河村 久
連載8◆JAPAN NOW
長岡造形大学の挑戦/久島芳尚
隔月連載4◆ 今、日本人の幸福について考える
遊びと学びの豊かさとは何か/池田雅之
連載19◆子どものこころ
母音から感情を想像する/倉掛秀人
連載19◆ことば新事情
“なにげに"使っているおかしな慣用句/加藤昌男
ひろば
新学習指導要領の円滑な実施と学校における働き方改革のための指導・運営体制の構築に向けて
〜平成30年度概算要求の概要〜/文部科学省初等中等教育局財務課
「総合教育政策局」設置に向けての三つのポイント/文部科学省生涯学習政策局 
文教ウオッチ
増える非正規教員の実態/野原 明
北から南から
「修文錬磨」学び、鍛え、磨く/岩手県八幡平市立西根中学校
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/向田久善

11月号(No.472)
【特集】伝統と文化
「神宿る島」宗像・沖ノ島と関連遺産群の歴史と価値/大高広和
匠の技の伝承 /原田多加司  
インタビュー・AI時代の将棋、その伝統と魅力/森下 卓

【巻頭随想】私の提言
人工「知能」と人間的「知性」/小松郁夫
ドラゴンボールにみる夢/兵頭信昭
連載7◆JAPAN NOW
葛飾北斎とすみだ北斎美術館/菊田 寛
隔月連載10◆ 日本及び日本人─先人に学ぶ
『心』 /中野 明
連載18◆子どものこころ
幸福感をめぐる光と影(9)/土井隆義
連載17◆ことば新事情
競技で異なるスポーツのことば/加藤昌男
ひろば
「高校中退調査報告書〜中退者と非中退者の比較から見えてきたもの〜」について/国立教育政策研究所生徒指導 ・進路指導研究センター
文教ウオッチ
年齢構成を展望した教員育成を/渡辺敦司
北から南から
創立100周年を温故知新の機会に/和歌山県立和歌山ろう学校
「ふるさと・三条に生きる子ども」を育てる/新潟県三条市立三条小学校
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/編集部


10月号(No.471)
【特集】働く
教師の仕事
─イギリスの教育改革から日本の教師を考える/植田みどり
産学官の連携で取り組む
─「日向の子供たちの未来づくり」の挑戦/高森賢一  
ものづくりに挑む女性経営者の「今」/大宮知信

【巻頭随想】私の提言
「無意識の力」と教育/町田宗鳳
道徳科の重要課題としての「遵法」/藤川大祐
連載6◆JAPAN NOW
石見銀山・古民家再生と景観事業/松場登美
隔月連載3◆ 今、日本人の幸福について考える
子どもが育つ場とは何か/池田雅之
連載17◆子どものこころ
子どもから学びたい公正/倉掛秀人
連載17◆ことば新事情
競技で異なるスポーツのことば/加藤昌男
ひろば
「トビタテ!教員プロジェクト」始動/文部科学省初等中等教育局国際教育課
平成29年度教育予算に対する要望書
文教ウオッチ
小学校の英語は誰が教えるのか/野原 明 
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/編集部


9月号(No.470)
【特集】親子
親子関係と非認知的な心の力の発達/遠藤利彦
思春期の親子関係/家近早苗  
子どもの権利と里親養育/林 浩康


【巻頭随想】私の提言
学校という建物の中で生きるということ/見城美枝子
「いじめ自殺」に思う/木村聖哉
連載5◆JAPAN NOW
絵本作家というしごと/いりやまさとし
隔月連載9◆日本及び日本人─先人に学ぶ
『この国のかたち』/中野 明
連載16◆子どものこころ
幸福感をめぐる光と影(8)/土井隆義
連載16◆ことば新事情
「色」は口ほどにものを言う/加藤昌男
ひろば
PTA防災実践事例集「自然災害からの学びと教訓」/編集部 
文教ウオッチ
国立教員養成学部の再編統合は不可避に/渡辺敦司
北から南から
未来型の学力を育てる/東京都江東区立八名川小学校  
学校を核とした交流の場「湯田中学校ひろば」の取組について/山口県山口市立湯田中学校  
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/青森県田舎館村企画観光課


8月号(No.469)
【特集】食
管理職が中心となって進める学校食育/香川明夫
日本人の食文化─ハレとケの伝統/神崎宣武  
タニタ食堂人気の秘密/上木知規


【巻頭随想】私の提言
憲法67、68条の改正を/大野敏明
グローバルコミュニケーション能力/羽賀友信
連載4◆JAPAN NOW
銀座で農業を始めたビル会社役員の挑戦・蜜蜂飼育/大宮知信
隔月連載2◆ 今、日本人の幸福について考える
日本の貧困とは何か/池田雅之
連載15◆子どものこころ
他人の喜びを喜べる心/倉掛秀人
連載15◆ことば新事情
気象の変化で呼び名も変わる/加藤昌男
ひろば
「教科等の学習を関連付けることで高まる集団宿泊活動の教育的効果」について/国立青少年教育振興機構  
まど・読者の声
文教ウオッチ
“教師の日”より教員の勤務実態解消を/野原 明
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/向田久善


7月号(No.468)
【特集】多様性
学校に求められるLGBTの児童生徒への理解と支援/日高庸晴
発達障害に気づかない大人たち/星野仁彦  
音のある世界と音のない世界をユニバーサルデザインでつなぐ/松森果林

【巻頭随想】私の提言
コミュニティスクールへの夢/加藤彰彦
世界75億人の未来は、海にかかっています/白石ユリ子
連載3◆JAPAN NOW
お寺の社会福祉活動「おてらおやつクラブ」/松島靖朗
隔月連載8◆ 日本及び日本人─先人に学ぶ
子どもの貧困とは何か/池田雅之
連載14◆子どものこころ
『隠された十字架』/中野 明
連載14◆ことば新事情
マークシートか記述式問題か/加藤昌男
ひろば
「まんが スポーツで地域活性化」事例集を発刊 (下)/高下栄次
文教ウオッチ
測定する能力にも注目/渡辺敦司
北から南から
ふるさと教育の推進/鹿児島県薩摩川内市立入来小学校 
心が育つ防災教育/東京都荒川区立南千住第二中学校
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/編集部

4・5月合併号(No.466)
【特集】変革の時代
新しい時代の教育─学校教育を捉えなおす/小川正人
最新科学技術─量子コンピュータからゲノム編集まで/竹内 薫  
進化する人工知能(AI)─AIとどう向き合うか/小林雅一


【巻頭随想】私の提言
子どもとスマホの関係/安川雅史
すべての子どもたちに心肺蘇生とAEDの教育を!/石見 拓
新連載◆JAPAN NOW
盲導犬の世界/多和田 悟
隔月連載7◆日本及び日本人─先人に学ぶ
『蜷川式胤「奈良の筋道」』/中野 明
連載12◆子どものこころ
幸福感をめぐる光と影(6)/土井隆義
連載12◆ことば新事情
時代の流れで消えていくことば/加藤昌男
ひろば
地域学校協働活動推進のための地域コーディネーターと
地域連携担当教職員の育成研修ハンドブック」
/国立教育政策研究所社会教育実践研究センター
文教ウオッチ
アクティブ・ラーニングは大丈夫か/渡辺敦司
北から南から
郷土に誇りをもち志高く生きる生徒を育てる/岐阜県恵那市立明智中学校 
「紙の町」とともに歩む/愛媛県立川之江高等学校 
話のみなもと
こころの健康/宮下研一
自然と科学/吉田 稔
表紙写真によせて/埼玉県幸手市観光協会